Образование детей иностранных граждан

 

 

Приказы Министерства образования и науки Пермского края

Приказ от 30.08.2022 г. № 26-01-06-824 "О внесении изменений в Комплекс мер по социализации и психологической адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, подлежащих обучению по образовательным программам дошкольного, начального, общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, высшего образования на период до 2025 г."

Приказы ИРО ПК

Приказ ИРО ПК от 09.11.2022г. № 01.01-05/396 "Об утверждении Плана мероприятий ГАУ ДПО ИРО ПК по вопросам социализации и психологической адаптации несовершеннолетних иностранных граждан".

Методические рекомендации

Организация работы по адаптации детей граждан иностранных государств и жителей национальных регионов РФ: методические рекомендации для общеобразовательных организаций Пермского края

Рекомендации по организации профилактической работы в образовательных организациях с целью предупреждения возникновения рисков совершения противоправных деяний несовершеннослетних иностранных граждан и в отношении них, в том числе с учетом национального и религиозного фактора / сост. Т.И. Сизова, М.Л. Солдатенкова, Т.В. Криворучко. М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2022. 36 c/(с Приложением примерной формы социального дневника и перечня диагностических материалов).

Методические рекомендации по организации работы общеобразовательных органиазций по оценке уровня языковой подготовки обучающихся несовершеннолетних иностранных граждан. М., 2022.

Методические рекомендации по проведению программы психолого-педагогического сопровождения процессов обучения, социальной, языковой и культурной адаптации детей иностранных граждан. / Под ред. О.Е. Хухлаева, М.Ю. Чибисовой и Н.В. Ткаченко. – М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2022. – 221 с.

 Русский как иностранный

Языковая адаптация детей не владеющих русским языком: экспресс-подготовка к обучению в российской школе с нуля. Учебно-методический комплекс для внеурочной деятельности / авт.-сост. Т.Ю. Капишева, Е.В. Попова. Уфа, 20 с.

Учим русский язык: учебно-методический комплекс для внеурочной деятельности в 1-4 классе / М.В. Долгополова, Г.Ф. Кудинова, Ю.С. Фомина. Уфа: Изд-во БГПУ, 2024. 70 с.

Языковая поддержка обучающихся 5-9 классов, недостаточно владеющих русским языком: организация внеурочной деятельности. Учебно-методической комплекс / авт. З.А. Зарипова, Г.М. Курбангалеева, Ю.С. Фомина. Уфа: Издательство БГПУ, 2024. 47 с.

Мартынова О. Н. Русский язык как иностранный. Элементарный уровень: учебное пособие. – Самара: Издательство Самарского университета, 2020. – 76 с.

Учебники по русскому языку и книги со сказками на сайте Дети Петербурга.

«Если мы живем в России». Методические рекомендации по языковой и социокультурной адаптации детей с миграционной историей в рамках урочной и внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях / И.Н. Добротина, О.М. Александрова, И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева, Ж.Н. Критарова, М.А. Аристова. – М. : ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднева», 2025. – 143 с.

Интернет ресурсы по изучению русского языка как иностранного (список)

Сайты с мульфильмами, посвященными азбуке и русскому языку

Диагностика владения русским языком

Диагностические материалы для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 2-4 классах общеобразовательных организаций.

Диагностические материалы для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 5-11 классах общеобразовательной организации.

Диагностические материалы для детей не владеющих и слабо владеющих русским языком // Единое содержание общего образования

Демонстрационные материалы по тестированию несовершеннолетних иностранных граждан на знание русского языка, достаточного дл яосвоения программ НОО, ООО, СОО.

Психологическая и социокультурная адаптация

Программа оценки особых образовательных потребностей детей — иностранных граждан в сферах психологического благополучия, социальных навыков и культурной адаптации. / Под ред. О.Е. Хухлаева, М.Ю. Чибисовой и Н.В.Ткаченко М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2022. – 238 с.

Развитие предметно-пространственной и информационной среды школы с целью адаптации детей-инофонов / сост. Т.Г. Голева. (материалы к вебинару).

Игры и упражнения на снятие напряжения и развитие коммуникации между детьми (для работы в общеобразовательных организациях с многонациональным составом обучающихся): статья и методический дневник / Сост. Т.Г. Голева, Е.А. Смердова. Пермь: ГАУ ДПО ИРО ПК, 2024.

Публикации

Порошина Т.И. Актуальные проблемы взаимодействия образовательных организfций с семьями обучающихся, имеющих миграционную историю // Вестник образования Пермского края: электронный журнал. 2022. № 3. Вып. 33.

Педагогические практики формирования коммуникативной компетенции обучающихся в образовательных организациях смешанного (с языковой точки зрения) контингента: Сборник тезисов по материалам I межрегионального научно-практического семинара «Условия формирования коммуникативной компетенции обучающихся в образовательных организациях смешанного (с языковой точки зрения) контингента», 6 декабря 2023 г., Пермь, ЦНППМПР ГАУ ДПО «Институт развития образования Пермского края» / под ред. Е.А. Смердовой. Пермь, 2024. 32 с.

Адаптация и социализация детей с миграционной историей в Пермском крае: сборник педагогических практик и приемов [электронный ресурс]. Пермь, 2025. 155 с.

Разработки педагогов

Диалог культур: описание образовательных практик по работе с детьми иностранных граждан в дошкольной образовательной организации / Кол. авторов. Чусовой, 2021.

Дружный хоровод: описание образовательных практик по работе с детьми иностранных граждан в дошкольной образовательной организации / Кол. авторов. Ванюки, 2021.

 

Сайты федеральных и региональных оргнаизаций по работе с детьми иностранных граждан

Федеральный координационный ресурсный центр по психологической и социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан МГППУ

Интеграция детей из семей иноэтничных мигрантов средствами образования МПГУ

Дети Петербурга. Помощь детям мигрантов

Одинаково разные: программа социальной и языковой адаптации детей мигрантов

Русский язык для всех наших детей