19 февраля прошло методическое мероприятие по теме «Единая региональная образовательная среда: преемственные модели работы с детьми мигрантов»
ИРО ПК / Контент / Этнокультурное образование / Новости ЭО / 19 февраля прошло методическое мероприятие по теме «Единая региональная образовательная среда: преемственные модели работы с детьми мигрантов»
20-02-2026 | 12
19 февраля 2026 года в школе «Флагман» г. Перми прошел методический интенсив «Единая региональная образовательная среда: преемственные модели работы с детьми мигрантов». Мероприятие организовано сотрудниками Института развития образования Пермского края совместно с Региональным ресурсным центром «Компас».
В очном формате участие в методическом мероприятии приняли до 50 человек, онлайн – 53, заочно (по рассылке видео и материалов) – 60.
На семинаре впервые в регионе были подняты вопросы преемственности практик социализации и интеграции детей мигрантов между учреждениями разных степеней образования: дошкольного, школьного, среднего профессионального и высшего, – объединения их в единую образовательную систему в границах региона через преемственность моделей социализации, общие образовательные механизмы и социальное партнерство.
Одним из ключевых выступлений на мероприятии стал доклад Елена Александровны Омельченко, доктора исторических наук, декан факультета регионоведения и этнокультурного образования Московского государственного педагогического университета. Елена Александровна обозначила ведущие принципы государственной политики в вопросах адаптации и интеграции детей с миграционной историей, основные задачи и направления деятельности.
На теоретической части мероприятия педагогам напомнили о моделях интегративного и инклюзивного образования (Т.Г. Голева, Институт развития образования Пермского края), обозначили важность психолого-педагогического сопровождения (О.П. Криницына, декан Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета).
На практической части педагоги познакомились с опытом работы учреждений города Перми: детского сада № 120, детского сада «Талантика», лицея № 8, школы «Флагман», Пермского торгово-технологического колледжа и Пермского регионального центра иностранных обучающихся. Программа мероприятия.
Участники не просто узнали об опыте работы каждого учреждения и отметили для себя эффективные педагогические формы и приемы, они должны были проанализировать содержание докладов, отметить ключевые «точки соприкосновения», общие проблемы и механизмы их решения.
По итогам мероприятия, были обозначены следующие ключевые объединяющие проблемы или «точки соприкосновения»:
1) развитие поликультурной среды;
2) совершенствование педагогических компетентностей, в частности, поликультурной, и этики профессиональной коммуникации;
3) развитие системы психолого-педагогического сопровождения детей с миграционной историей.